Nos buts

PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE PAR LE SERVICE COMMUNAUTAIRE

Être un véhicule permanent de promotion d’une définition claire et d’une pratique efficace de l’apprentissage par le service communautaire (ASC) auprès de tous les partenaires éventuels du programme
Encourager à participer activement tous les partenaires éventuels de programmes ASC (étudiants, organismes communautaires, instructeurs, chercheurs, personnel des universités ou des collèges, membres de la communauté et anciens élèves) en assurant une accessibilité sans restrictions (selon les capacités, la langue, la situation financière, la culture, etc.)
Chercher et obtenir, d'une diversité de sources, un financement continu pour soutenir la croissance et la viabilité de l’ASC au Canada

Promouvoir les avantages de l’ASC, notamment des milieux d'enseignement plus stimulants, un apprentissage enrichi pour l’étudiant et le renforcement des capacités communautaires
Aider à cerner et à relever les défis de l’ASC, entre autres, l’établissement de partenariats communauté-campus justes et équilibrés et la création d’incitatifs institutionnels pour les membres du corps professoral participants
Aider à préparer les étudiants, les éducateurs et le personnel des organismes communautaires à participer à l’ASC

Faciliter le partage des connaissances et le réseautage professionnel entre les programmes ASC et entre les partenaires de programmes ASC
Soutenir la collaboration entre les praticiens de l’ASC au Canada, en veillant à inclure les établissements francophones
Créer et soutenir des réseaux ASC intersectoriels

Définir les domaines nouveaux ou existants où de la recherche s’impose sur l’ASC au Canada, par exemple:

Recherche sur les « meilleures pratiques » en ASC– Ces types d’étude consisteront à comparer et à évaluer différentes approches de l’administration et de l’enseignement ASC, à évaluer les résultats à court et à long terme de l’apprentissage et du service fourni du point de vue de l’université et/ou des participants dans la communauté, en vue de créer des modèles dont pourront s’inspirer d’autres praticiens et enseignants
Recherche intégrée à l’ASC ou qui lui est liée – Ces projets peuvent faire partie de cours spécifiques ou être liés aux intérêts de recherche d'un professeur, au programme d’études ou aux besoins d’un organisme communautaire; les étudiants sont directement engagés dans des recherches axées sur les besoins de la collectivité

Communiquer avec d'autres organismes pour partager le savoir tiré des études et envisager d’autres sujets de recherche, par exemple, avec des organismes ASC internationaux et des conseils de recherche – au Canada, surtout avec le CRSH
Agir en chef de file pour l’étude des besoins nationaux en matière de ressources et la création de ressources documentaires canadiennes sur l’ASC
Soutenir et suivre la recherche sur les meilleures pratiques dans des programmes ASC canadiens dans les domaines de la conception, de la mise en œuvre et de l’évaluation de programmes, de l’apprentissage et du perfectionnement de l'étudiant, et du renforcement des capacités communautaires, et en diffuser les résultats
Encourager la création de modèles ASC purement canadiens